Vi arbejder ud fra en systemisk og narrativ tænkning. Systemisk tænkning ser på helheder, samspil og sammenhænge omkring barnet. Narrativ tænkning sætter fokus på, hvordan vi med vore fortællinger er med til at skabe vores opfattelse af os selv og hinanden.
Værdigrundlaget her under er udarbejdet af personale og forældrebestyrelse i fællesskab:
- Tryghed og omsorg som betyder, at personalet skal være nærværende, anerkendende og lyttende og se det enkelte barns behov. Det betyder også, at de voksne skal give plads til både fordybelse og vilde lege, og at personalet skal give plads for alle barnets følelser. At vise børnene at det f.eks. er i orden at være både gal, ked af det og glad.
- Fællesskab som betyder at barnet skal kunne samarbejde, være fleksibel og begå sig i en gruppe. Det lærer de gennem leg, rundkreds og emnegrupper sammen med børn de ikke plejer at lege med. De lærer her at forhandle, deles om tingene og selv løse konflikter. Det betyder også, at børnene skal have venskaber.
- Selvværd som betyder, at børnene skal tro på sig selv og være tilfredse med sig selv. Det vil sige at de voksne skal ”se” og anerkende barnet for dets ressourcer og udvikling, opfordre det til at tro på, at det kan klare nogle ting selv. Når det går mindre godt for barnet, skal de voksne hjælpe barnet med at bearbejde det, så det kan håndteres. F.eks. tale med børnene om, at vi ikke alle er lige gode til det hele.
- Tolerance som betyder, at børnene skal respektere hinanden på trods af forskellig personlighed, alder, hudfarve, handicap og religion. At lege med børn der f.eks. har et andet sprog, taleproblemer eller et handicap fremmer deres forståelse for, at man kan have det rigtig godt sammen, selv om nogen er anderledes end en selv.